妊娠期から保育園幼稚園・学校・地域生活まで、切れ目のない支援を実現するために、「当事者の声」を起点とした制度の見直しと、支援現場をつなぐ新たなモデルの開発が必要だと考えています。

その中の一つとして、学校教育・保育園幼稚園での医療連携についてご提案します。現在、個別支援計画を立てる特別支援学校や特別支援学級に在籍する児童生徒以外の対応調整に、特段のガイドラインはないことが多く、何かあれば児童生徒本人、家族、担任の先生の自助努力により学校生活を送っています。

また個別支援計画がある児童生徒の場合も、医療的観点を教育現場で配慮することは困難です。

しかしながら、本人を含めた関わる人によって、医療的な観点からの配慮を必要とする児童生徒の体育や特別活動等における対応については苦慮する場面も多いのが現状です。

医療と学校をつなぐ一つとして、学校生活指導管理表がありますが、その情報のみで、学校で、成長や日頃の体調に合わせた対応や、合理的配慮について協議することは難しく手探りで日々行っているのが現状です。

また、配慮については、感じ方や価値観の個人差もある中で、家族の補填により学校生活が成り立っているという面は捨てきれない事実です。

学校の中で知りたい情報や、確認事項の整理、学校生活の中での具体的な支援プランや対応ガイドラインがあることで、児童生徒、家族、教職員の安心安全につながると考えます。

また医療的側面のみならず、入院等での学習の遅れや休みがちになることなどからの人間関係、コミュニケーションなどが課題になる場合もあります。適切な支援により、児童生徒の成長をサポートすることは大切なことです。